El impacto de las emociones: disfrute y ansiedad en el aprendizaje del español como lengua extranjera

Palabras clave

¿Cómo influyen las emociones en el aprendizaje del español como lengua extranjera?;¿Qué papel juega la ansiedad en el proceso de aprendizaje de idiomas y cómo se mide?;¿Qué es el disfrute en el contexto del aprendizaje de lenguas extranjeras y cómo afecta al rendimiento?;¿Cómo pueden los profesores reducir la ansiedad y aumentar el disfrute en la clase de español?;¿Qué aporta la psicología positiva al estudio de la adquisición de segundas lenguas?; Editorial Universidad de Sevilla.

Cómo citar este título

Mavrou, Irini y Odette Sama Olivares (2025): El impacto de las emociones: disfrute y ansiedad en el aprendizaje del español como lengua extranjera. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla (Colección Lingüística, n.º 96).

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Versión para impresión

Autor/es:
Mavrou, Irini
0000-0002-6612-1839
Olivares, Odette Sama
0009-0000-4701-1610

Perder el miedo a hablar, no temer equivocarse y disfrutar del proceso de aprendizaje son algunos de los consejos que se suelen ofrecer al iniciar el estudio de una lengua extranjera. Estas recomendaciones no son arbitrarias, ya que la ansiedad y el disfrute pueden afectar significativamente a este proceso, como lo demuestran investigaciones recientes. Las emociones, tanto positivas como negativas, juegan un papel crucial en el aprendizaje de lenguas extranjeras, donde los alumnos se enfrentan a muchos obstáculos y dificultades. Este libro investiga las experiencias de disfrute y ansiedad de estudiantes noruegos que aprenden español. Examina cómo sus emociones, influidas por ellos mismos y por sus profesores, afectan a su aprendizaje y a la dinámica en clase. Los resultados destacan la necesidad de considerar este factor en la creación de nuevas estrategias educativas y en la mejora del aprendizaje de lenguas.