Número 25 / Issue 25 - 2025

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN / RESEARCH ARTICLES

• Prólogo. Pp.: 9-12

Equipo Editorial

• El dominio del inglés como capital en las políticas lingüísticas familiares: creencias, estrategias e inversiones. Pp.:13-42

Esther Nieto Moreno de Diezmas, Ana Belén Alarcón Utrera
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.1

• Actitudes de las familias, estudiantes y profesorado hacia la educación bilingüe: Lecciones que aprender de contextos bilingües. Pp.:  43-72

Inmaculada Senra-Silva, Diego Ardura, Rubén Chacón-Beltrán
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.2

• Competencias tecnopedagógicas e interculturales en la formación inicial del profesorado de lenguas extranjeras. Pp.: 73-106

Gladys Villegas-Paredes, Silvia Canto Gutiérrez
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.3

• La interacción entre las necesidades psicológicas básicas y las emociones en el contexto de aprendizaje de lenguas extranjeras: Implicaciones pedagógicas. Pp.:107-140

Fernando D. Rubio-Alcalá, Natalia Velázquez-Ahumada, Francisco Javier Ávila-López
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.4

• Percepciones de estudiantes de EFL sobre el aprendizaje colaborativo para desarrollar habilidades orales. Pp.: 141-182

María Georgina Fernández Sesma, Patricia Eugenia Sortillón González, Ana Elisa Rodríguez Valenzuela
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.5

• La enseñanza de la pronunciación en la educación secundaria en España: Estudio mediante encuesta. Pp.: 183-215

Leticia Quesada Vázquez
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.6

• Complejidad del sintagma nominal en escritura argumentativa en inglés como lengua extranjera en los niveles B1, B2 y C1 del MCER: medidas pormenorizadas extraídas de un corpus. Pp.: 217-251

María Bele´n Díez-Bedmar
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.7

• Exploración del Uso de Cognados en la Disponibilidad Léxica: Diferencias entre Alumnos de Herencia y No Herencia. Pp.: 253-277

Leah Geoghegan
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.8

• La asignación de género en bilingües español-alemán: El sistema de género y factores de contexto. Pp.: 279-313

Sarah Sandow, Mario Fabregat López, Amparo Ygual Fernández
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i25.9

• CONCEPTOS CLAVE DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA / KEY CONCEPTS IN APPLIED LINGUISTICS KEY CONCEPTS IN APPLIED LINGUISTICS/CONCEPTOS CLAVE DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA: Linguistic landscapes. Pp.:  315-325

Jasone Cenoz, Durk Gorter
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/elia.2025.i2510