Número 100 - 2020

Presentación

• Planeta Ires. Presentación del número 100 de Investigación en la Escuela

Jaume Carbonell Sebarroja

Miscelánea

• Ausencias relevantes en la teoria del curriculum. Pp.:1-10

Jaume Martínez Bonafé
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.01

• Educación para el Desarrollo Sostenible: del proyecto cosmopolita a la ciberconvivencia. Pp.:11-22

Rosario Ortega Ruiz
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.02

• 30 años de Investigación sobre Ciencia en el Aula. Pp.:23-36

Antonia Candela

DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.03

• Currículum integrado: estrategias para la práctica. Pp.:37-54

Francisco José Pozuelos Estrada, Francisco Javier García Prieto
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.04

• Educación patrimonial, intergeneracionalidad e interseccionalidad desde una perspectiva de género. Experiencia y conclusiones para la formación inicial del profesorado. Pp.:55-70

María del Consuelo Díez-Bedmar
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.05

• Motivos para comprometerse, desvincularse y revincularse con los estudios superiores. Pp.:71-87

Daiana Yamila Rigo, Melina Janet Irusta, Gisela Andrea Bechero, Stefania Soledad Amaya
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.06

• Local history and identity building: a case study in the field of active citizenship education. Pp.:88-102

Claudia Fredella, Luisa Zecca
DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.07