Número 23 - 2015

• Prólogo/Vorwort

• DES '"F"TIMMT ÜBERHAUPT' NET; ZU DISSENSMARKIERUNGEN IN KONFLIKTGESPRÄCHEN: ARGUMENTATIONSANALYTISCHE PERSPEKTIVEN AUF EIN THEMA DES FREMDSPRACHENERWERBS. Pp.: 6-14

• SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA AUTONOMÍA DEL ASESOR EN EL SISTEMA EDUCATIVO. Pp.: 15-23

• DE LA ESPACIACIÓN DEL TIEMPO A LA TEMPORALIZACIÓN DEL ESPACIO: ESPACIO Y MEMORIA EN LA OBRA DE MONIKA MARON. Pp.: 24-31

• LA ACCESIBILIDAD LINGÜÍSTICA EN EL ÁMBITO SANITARIO PÚBLICO DE ANDALUCÍA: POSIBILIDADES DE INTERMEDIACIÓN EN EL CONTEXTO HISPANO-ALEMÁN. Pp.: 32-39

• LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL EN EL AULA. Pp.: 40-46

• SILENCIO OBLIGADO. Pp.: 47-51

• MEIN FREUND OTTO. Pp.: 52-53

• REFUGIADOS. Pp.: 54

• BRÄUER, GERD. DAS PORTFOLIO ALS REFLEXIONSMEDIUM FÜR LEHRENDE UND STUDIERENDE. Pp.: 58-58

• BECK-BUSSE, GABRIELE/ GIMBER, ARNO/ LÓPEZ-RÍOS, SANTIAGO (EDS.): SEÑORITAS EN BERLÍN · FRÄULEIN IN MADRID 1918-1939. Pp.: 58-60

• DEPPERMANN, ARNULF (2008): GESPRÄCHE ANALYSIEREN. EINE EINFÜHRUNG. Pp.: 60-63

• WORKSHOP ZU KONVERSATIONSANALYSE. Pp.: 64-65

• DER DEUTSCHLEHRERTAG 2015 IN MADRID – EIN VOLLER ERFOLG!. Pp.: 65-65